Projet Épanouir – Promotion de la santé mentale positive en contexte scolaire – Cadre de référence 
Ce cadre de référence du ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) présente les fondements, les objectifs et les éléments clés à prendre en considération quant aux meilleures pratiques en matière de promotion de la santé mentale positive et de prévention en contexte scolaire, en cohérence avec l’approche École en santé et le référent ÉKIP.

Guide santé mentale en milieu scolaire 
Ce guide, développé par la Table régionale en santé mentale de Montréal, s’adresse à tout le personnel scolaire soucieux du bien-être des élèves. Il poursuit les objectifs suivants : (1) développer un langage commun quant à la santé mentale ; (2) améliorer la compréhension des besoins socioaffectifs des élèves ; (3) mettre en lumière le rôle crucial du milieu scolaire et (4) familiariser le personnel scolaire avec des pistes d’interventions universelles en santé mentale. 

Soutenir l’apprentissage socioémotionnel à l’école primaire : un guide pour le personnel scolaire – CQJDC
Ce fascicule, développé par le Comité québécois pour les jeunes en difficultés de comportement (CQJDC), s’adresse aux personnes intervenantes afin de leur permettre de mieux comprendre en quoi consiste l’apprentissage socioémotionnel chez les enfants.  

Analyse des recommandations en matière de réduction des risques sur la santé associés à l’utilisation des écrans en contexte scolaire
Depuis quelques années, les écrans sont devenus des outils éducatifs incontournables dans les écoles québécoises. L’INSPQ fait l’état des connaissances sur les recommandations concernant l’utilisation des écrans en milieu préscolaire et scolaire.

Découvrez le site web La santé mentale positive, ça se cultive de l’Association pour la santé publique du Québec (ASPQ). Ce site propose des outils pour favoriser le développement des compétences personnelles et sociales des jeunes, et la création d’environnements favorables à leur santé mentale. 
 

Découvrez la nouvelle édition du programme Oser être soi-même, un programme d’éducation à la sexualité conçu par Francine Duquet, Ph.D et son équipe. Le programme a été modernisé pour mieux répondre aux besoins des jeunes entre 12 à 17 ans. 
 

Participez au colloque Apprendre à ciel ouvert  de la Fédération des éducateurs et éducatrices physiques enseignants du Québec (FÉÉPEQ) les 26 et 27 avril 2024 à Drummondville. 
 

Ici, vous trouverez toutes les dernières nouvelles, publications, événements et annonces en santé mentale des populations pour l’ensemble des thématiques ! 
 

Qualaxia vous invite à consulter son nouvel éditorial rédigé par Annie Vaillancourt, France Nadeau et Alexandra Matte-Landry du dossier Divers éclairages sur la santé mentale des jeunes de la diversité.  

Application du cadre Theoretical Domains Framework pour cerner les préférences des policiers, des pompiers et des ambulanciers en matière d’accès aux soins de santé mentale dans une clinique de traitement des blessures de stress opérationnel pour les premiers répondants : une étude qualitative 
Quel sont les obstacles et les facteurs facilitants rencontrés par les premiers répondants ainsi que d’autres membres du personnel de la sécurité publique lorsqu’ils tentent d’accéder à un service de santé mentale ? Cette étude qualitative publié par l’Agence de santé publique du Canada tente de répondre à cette question.   
 

Diversité des parcours universitaires et mieux-être en contexte autochtone 
Il est important de mieux comprendre les réalités uniques aux parcours universitaires d’étudiants et d’étudiantes autochtones pour favoriser la réussite. Cet article présente une partie des résultats d’une thèse de doctorat sur le sujet.   

Effectiveness of the Triple P Program on Parental Stress and Self-efficacy in the Context of a Community Roll-out 
Cette étude évalue l’efficacité du programme Pratiques Parentales Positives (PPP). Ce programme de formation destiné aux parents d’enfants de 0 à 12 ans vise principalement à soutenir ces derniers dans la gestion des comportements de leurs enfants et à améliorer la relation parent-enfant. 
 

Childhood maltreatment history and trauma-specific predictors of parenting stress in new fathers 
Cette étude examine les différents indicateurs de stress parental chez les nouveaux pères et rapporte les différences entre les pères qui ont vécu de la maltraitance à l’enfance et ceux qui n’en n’ont pas vécu.

L’INSPQ est heureux d’annoncer le retour de la formation Adapter nos interventions aux réalités des personnes de la diversité sexuelle et de genre, de leurs familles et de leur entourage. L’objectif principal de cette formation est de développer des savoirs, savoir-être et savoir-agir pertinents pour mieux répondre aux besoins des personnes de la diversité sexuelle et de genre, leurs familles et leurs entourages. 
 

Le mercredi 31 janvier 2024 de 12h à 13h, l’Axe santé mentale des populations du RRSPQ et Qualaxia vous invite au webinaire intitulé Indicateurs de qualité pour les soins de santé mentale centrés sur la personne et axés sur le rétablissement. Matthew Menear présentera les résultats de la recension de la littérature produite par son équipe où ils ont identifié 104 indicateurs de qualité, dont 89 indicateurs liés aux soins centrés sur la personne et 15 liés aux soins axés sur le rétablissement. 
 

 

Participez au webinaire Portraits de la santé mentale en enseignement supérieur : les étudiant·es issu·es de l'immigration organisé par l’ISMÉES le 23 janvier 2024 de 11h à 12h. 
 

 

Participez au webinaire Violence domestique : Intervenir auprès des enfants et des parents organisé par l’Institut universitaire Jeunes en difficulté le 25 janvier 2024 de 9h à 12h.   
 

 

Participez au webinaire Une communauté de pratique enseignante sur la santé mentale étudiante organisé par l’ISMÉES le 30 janvier 2024 de 11h à 12h.