Éditoriaux

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Un meilleur accès à la psychothérapie, une promesse oubliée?

Publié le 21 septembre 2020 par Catherine Hébert, Martin Drapeau

Il y a déjà plus de deux ans que le gouvernement du Québec annonçait son programme visant un meilleur accès à la psychothérapie intitulé Programme québécois pour les troubles mentaux : des autosoins à la psychothérapie (PQPTM). Les grandes lignes de ce programme ont été discutées dans un éditorial précédent (voir « Une étape à la fois »). À cette époque, plusieurs efforts avaient été déployés par le gouvernement afin de donner l’importance qu’il se doit à...

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L’intervention positive s’implante partout en Estrie, une solide relation adulte - enfant

Publié le 9 septembre 2020 par Annie Desrosiers (chef de service à la direction de santé publique), Catherine Noreau (agente de planification, de programmation et de recherche), Marie-Ève Nadeau (conseillère en communication) - CIUSSS de l’Estrie - CHUS

Le développement des habiletés sociales et affectives des enfants tient à cœur à la Direction de santé publique de l’Estrie. Depuis le début de l’automne 2019, les intervenants psychosociaux de la direction, formés en travail social ou en psychoéducation, offrent un accompagnement et du soutien en milieu de garde éducatif à l’enfance et en milieu scolaire pour la planification et la réalisation d'interventions positives. Les interventions positives sont empreintes de...

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Où est rendu le Québec avec École en santé en 2020?

Publié le 31 août 2020 par Julie Lane, Ph. D. et Danyka Therriault, ps.éd., candidate au Ph. D., Centre RBC d’expertise universitaire en santé mentale, Université de Sherbrooke

Au Québec, depuis 2003, il est convenu que la santé, le bien-être et la réussite éducative des jeunes sont sous la responsabilité conjointe du réseau de la santé et des services sociaux et du réseau de l’éducation. L’approche École en santé (AÉS) a été le moyen retenu entre ces deux réseaux pour favoriser la mise en œuvre d’interventions efficaces de promotion et de prévention en contexte scolaire.1Plus récemment, le référent ÉKIP2 a été proposé pour favoriser des...

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La santé mentale au temps de la COVID-19

Publié le 25 mai 2020 par L’équipe du CA de Qualaxia (Lily Lessard, Isabelle Doré, Arnaud Duhoux, Louise Fournier, Gregory Moullec, Renée Ouimet)

La pandémie liée à la COVID-19 bouleverse présentement la vie de millions de personnes sur la planète. La COVID-19 occasionne craintes et stress en raison de sa haute contagiosité, même sans symptômes, l’absence de vaccin et de traitement, ses complications possibles et sa létalité dans certains groupes de la population. Les mesures mises en œuvre pour aplanir la courbe d’incidence et protéger le réseau de la santé sont aussi à l’origine de détresse psychologique et de la...

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La lutte à l’oppression de genre pour une meilleure santé mentale

Publié le 17 mai 2020 par Philippe Roy (professeur), Zahra Akbari (candidate à la maîtrise), École de travail social, Université de Sherbrooke

Le genre est un important déterminant social de la santé mentale. Il correspond aux normes, rôles, identités et attentes sociales envers les femmes, les hommes et les personnes de diverses identités de genre (Tannenbaum, Greaves, & Graham, 2016). Ensemble, ces facteurs influencent les comportements des individus en regard de la santé mentale ainsi que la perception et la réponse des professionnels envers les besoins de chacun d’eux. Les différences résident dans la façon de...

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Soins en collaboration et formation des professionnels : utiliser des approches pédagogiques innovantes en milieu de pratique

Publié le 27 avril 2020 par Ariane Girard, inf., M. Sc., candidate au doctorat recherche en sciences de la santé, Université de Sherbrooke

Offrir des soins en collaboration aux personnes avec des problèmes de santé mentale peut occasionner plusieurs défis pour les professionnels qui travaillent dans des cliniques de première ligne comme les groupes de médecine de famille (GMF). Par exemple, le plan de traitement est souvent complexe, car il peut inclure plusieurs types de traitements et de services dont l’accès est parfois difficile. Ces défis peuvent aussi être liés à un manque de précision quant aux rôles et...

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Santé mentale: dans quelles conditions nos tout-petits se développent-ils?

Publié le 17 avril 2020 par Fannie Dagenais, Directrice de l’Observatoire des tout-petits

Saviez-vous que le cerveau d’un bébé triplera de volume durant les trois premières années de sa vie? Qu’à chaque seconde, plus d’un million de connexions se forment dans son cerveau? C’est en réponse aux stimulations provenant de son milieu de vie et de ses interactions avec les gens qui l’entourent que ses neurones se connecteront. Les conditions dans lesquelles un tout-petit grandit peuvent donc influencer sa santé mentale et son développement. Ce qui est vécu pendant la...

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Adaptation québécoise de guides de pratique du NICE: Survol du guide «Troubles mentaux fréquents: repérage et trajectoires de services»

Publié le 29 mars 2020 par Pasquale Roberge, Ph.D. (professeure agrégée, département de médecine de famille et de médecine d’urgence, Université de Sherbrooke) et Martin D. Provencher, Ph.D. (professeur titulaire et directeur, École de psychologie, Université Laval)

Le Programme québécois pour les troubles mentaux: des autosoins à la psychothérapie (PQPTM) est en voie d’implantation depuis 2019. Dans la conception de ce programme, le Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) s’appuie notamment sur les recommandations du guide de pratique «Common mental health problems: identification and pathways to care» publié en 2011 par le National Institute for Health and Care Excellence (NICE) au Royaume-Uni, et considéré à jour en 2018 par...

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Politiques de santé mentale au Québec: mise à jour sur les dossiers en cours

Publié le 16 mars 2020 par Matthew Menear, Ph. D., professeur associé à l’Université Laval et chercheur au CERSSPL-UL et Ariane Girard, M. Sc., étudiante au doctorat à l’Université de Sherbrooke

Bienvenue dans le nouveau dossier « Les politiques de santé mentale au Québec », relancé après une pause de quelque temps! Chaque année, il y a de nombreux et importants développements dans les politiques de santé mentale dans la province et ce dossier vise à améliorer votre compréhension de ces politiques et de leurs impacts.Nous nous trouvons actuellement dans une période d'activité significative du point de vue des politiques de santé mentale au Québec :Le Plan d'action pour...

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Rôle de l’enseignant.e au collégial et bien-être des étudiants.e.s

Publié le 24 février 2020 par Marc-André Gosselin, coordonnateur et professeur au département de psychologie, Collège de Bois-de-Boulogne, et Robert Ducharme, professeur de psychologie retraité, Cégep de St-Jérôme

Note aux lecteurs : Dans ce document, le genre masculin est utilisé comme générique, dans le seul but d’alléger le texte. Les enquêtes menées par Gosselin et Ducharme en 2013, 2014 et 2017 ont permis de récolter auprès de 17 303 étudiants, répartis dans 11 cégeps, plusieurs données concernant l’état de leurs besoins psychosociaux (Gosselin et Ducharme, 2017). De ce fait, trois grandes conclusions ressortent:Le tiers de la population étudiante éprouve de l’anxiété au...

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