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(Seulement en anglais)
“Improving Suicide Prevention Through Evidence-Based Strategies: A Systematic Review”
Mann, J. J., Michel, C. A., & Auerbach, R. P. (2021). Improving suicide prevention through evidence-based strategies: a systematic review. American journal of psychiatry, appiajp202020060864.
Dans cet article, les auteurs ont cherché à identifier des stratégies de prévention du suicide fondées sur des données probantes et évolutives à travers une revue de la littérature avec méta-analyse.
(Seulement en anglais)
“Suicide trends in the early months of the COVID-19 pandemic: an interrupted time-series analysis of preliminary data from 21 countries”
Pirkis, J., John, A., Shin, S., DelPozo-Banos, M., Arya, V., Analuisa-Aguilar, P., ... et Spittal, M. J. (2021). Suicide trends in the early months of the COVID-19 pandemic: an interrupted time-series analysis of preliminary data from 21 countries. The Lancet Psychiatry.S2215-0366(21)00091-2.
Ce document porte sur une étudevisant à évaluer les effets précoces de la pandémie de COVID-19 sur les taux de suicide avec des données provenant de 21 pays dans le monde.
(Seulement en anglais)
Acute Effect of Physical Exercise on Negative Affect in Borderline Personality Disorder: A Pilot Study
St-Amour, S., Cailhol, L., Ruocco, A. C. et Bernard, P. (2021). Acute Effect of Physical Exercise on Negative Affect in Borderline Personality Disorder: A Pilot Study.
Dans cette étude pilote, les auteurs ont testé l'innocuité, l'acceptabilité et les effets aigus potentiels d'une séance d'exercice physique d'aérobie, sur les sentiments négatifs chez les adultes atteints de trouble de la personnalité "borderline".
(Seulement en français)
Adap.t : pour la promotion de la santé mentale des jeunes
Catherine Gareau-Blanchard. (2021). Adap.t : pour la promotion de la santé mentale des jeunes. Quintessence, 12(1), 2 pages.
Cette nouvelle Quintessence rédigée par Catherine Gareau-Blanchard, discute des fascicules d’activités pédagogiques Adap.t qui combinent les bénéfices d’approches complémentaires que sont l’apprentissage social et émotionnel, le développement des capacités d’adaptation et les stratégies de promotion et de prévention en santé mentale chez les jeunes.
(Seulement en anglais)
Adolescent Movement Behaviour Profiles are Associated with Indicators of Mental Wellbeing
Brown, D. M., Cairney, J. et Kwan, M. Y. (2021). Adolescent movement behaviour profiles are associated with indicators of mental wellbeing. Mental Health and Physical Activity, 20, 100387.
L'étude vise à déterminer les profils de comportements propres aux mouvements des adolescents et de déterminer si l'appartenance à un de ces profils est associée à des différences dans le bien-être mental.
(Seulement en français)
Aider nos enfants à relever des défis pour avoir de meilleurs moyens demain : les programmes de promotion de la santé mentale du CRISE
Lorraine Millette. (2021). Aider nos enfants à relever des défis pour avoir de meilleurs moyens demain : les programmes de promotion de la santé mentale du CRISE. Quintessence. 12(8). 2 pages.
Cette Quintessence qui est rédigée par Lorraine Millette, Agente de recherche | Coordonnatrice de projets, discute des programmes de promotion de la santé en milieu scolaire développés par le Centre de recherche et d’intervention sur le suicide, enjeux éthiques et pratiques de fin de vie (CRISE) afin d’outiller les élèves à gérer les difficultés sociales ou affectives.
(Seulement en anglais)
Comparative Efficacy and Acceptability of Psychotherapies for Self-harm and Suicidal Behavior Among Children and Adolescents A Systematic Review and Network Meta-analysis
Bahji, A., Pierce, M., Wong, J., Roberge, J. N., Ortega, I., et Patten, S. (2021). Comparative efficacy and acceptability of psychotherapies for self-harm and suicidal behavior among children and adolescents: a systematic review and network meta-analysis. JAMA network open, 4(4), e216614-e216614.
Cet article porte sur une revue de la littérature avec méta-analyse pour comparer l’efficacité des psychothérapies pour le traitement de l’automutilation et des comportements suicidaires chez les enfants et les adolescents.
(Seulement en français)
Comprendre la stigmatisation fondée sur le genre lors de la transition vers l’âge adulte
Martin-Storey, A., Paquette, G. et Bolduc, M-L. (2021). Comprendre la stigmatisation fondée sur le genre lors de la transition vers l’âge adulte. Quintessence. 12(9). 2 pages.
Dans cette Quintessence, les auteurs discutent des différents types de stigmatisation basée sur le genre lors de la transition vers l’âge adulte ainsi que des conséquences sur la santé mentale et le bien-être des jeunes.
(Seulement en français)
COVID-19 : Conditions d’efficacité de l’éducation prénatale en ligne
Arulthas, S., Audy., E. & Jalbert-Arsenault, E. (2021). COVID-19 : Conditions d’efficacité de l’éducation prénatale en ligne. Québec : Institut national de santé publique du Québec.
La pandémie de la COVID-19 a entrainé la suspension des rencontres prénatales de groupe en présentiel dans le réseau de la santé et le réseau communautaire de toutes les régions du Québec. Cet article présente ainsi une synthèse rapide des connaissances pour apporter un éclairage sur les conditions d’efficacité de l'éducation prénatale en ligne.
(Seulement en français)
Covid-19 : Effets du port du masque par le personnel des services de garde sur le développement langagier et socioaffectif des 0-5 ans – Synthèse rapide des connaissances
Audy, E. et Melançon, A. (2021). Covid-19 : Effets du port du masque par le personnel des services de garde sur le développement langagier et socioaffectif des 0-5 ans – Synthèse rapide des connaissances. Québec : Institut national de santé publique du Québec.
Le présent document est une synthèse rapide des connaissances visant à répondre aux questions suivantes : Quels sont les effets possibles à long terme du port du masque chirurgical par le personnel des services de garde sur le développement langagier et socioaffectif des enfants d’âge préscolaire? Quelle est la pertinence de l’utilisation des masques transparents comme mesures préventives universelles dans les services de garde ?