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Processus novateur pour favoriser la pérennisation et la mise à l’échelle de programmes de prévention de l’anxiété à l’école : l’exemple du programme HORS-PISTE
Lane, J., Ziam, S., Therriault, D., Mc. Sween-Cadieux, E., Dagenais, C., Gosselin, P., ... & St-Pierre Mousset, É. (2023). Processus novateur pour favoriser la pérennisation et la mise à l’échelle de programmes de prévention de l’anxiété à l’école: l’exemple du programme HORS-PISTE. Santé mentale au Québec, 48(2), 67-94.
Cet article a pour objectif de décrire le processus du cadre de référence Knowledge-to-Action (KTA), issu de la science d’implantation, qui a été utilisé pour concevoir, implanter, pérenniser, évaluer et mettre à l’échelle à l’ensemble des écoles secondaires du Québec le programme HORS-PISTE.