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Éditoriaux
Diversité ou adversité corporelle ? Quand le corps dérange
Publié le 7 septembre 2024 par Annie Aimé, Ph. D., professeure, département de psychoéducation et de psychologie, Université du Québec en Outaouais
Les préoccupations et les insatisfactions corporelles sont courantes chez les jeunes, en particulier chez les adolescentes (Duarte et al., 2016). Cela signifie que pratiquement chacun, chacune, peut identifier au moins une partie de son corps qu’il ou elle aimerait modifier. Sur les réseaux sociaux, dans les publicités ou même dans les séries télévisées, les jeunes (et les moins jeunes!) sont quotidiennement confrontés à des contenus qui mettent l’accent sur l’apparence du...
Lire la suiteAssurer la réussite éducative et l’insertion professionnelle des jeunes exposés à l’adversité et au trauma
Publié le 13 décembre 2023 par Annie Vaillancourt, conseillère en développement de la recherche au CRUJeF du CIUSSS de la Capitale-Nationale, France Nadeau, cheffe de service au CRUJeF, et Alexandra Matte-Landry, titulaire de la Chaire Richelieu de recherche sur la jeunesse, l’enfance et la famille et chercheuse régulière au CRUJeF
Les jeunes qui ont été exposés à l’adversité et au trauma sont susceptibles de présenter des problèmes de santé mentale (anxiété, dépression, etc.) et d’apprentissage pouvant entraîner des répercussions sur leur parcours scolaire et sur leur avenir socioprofessionnel (Comtois-Cabana et coll., 2022, Ross et Desbiens, 2022). Les études portant sur les expériences difficiles vécues au cours de l’enfance identifient plusieurs catégories d’événements potentiellement...
Lire la suiteÊtre une personne proche aidante en temps de pandémie : quelles sont les conséquences sur la santé et sur ce rôle de soutien indispensable?
Publié le 7 mars 2022 par Morin, M.-H., Bergeron, A.-S., Proulx, M., Poulin, M.-H., Bergeron-Leclerc, C. et Lessard, L.
Le contexte pandémique dans lequel nous vivons depuis mars 2020 représente une situation particulière et inhabituelle à laquelle la population générale n’était pas préparée. Même si celle-ci a su démontrer une grande capacité d’adaptation et un bon niveau de résilience, la situation demeure inconfortable, voire anxiogène, pour plusieurs, notamment en raison de l’incertitude qu’elle génère. La nature et la portée sans précédent et surtout inédite de la pandémie...
Lire la suiteL’enjeu de la santé mentale sous la protection de la jeunesse n’est pas un jeu
Publié le 6 janvier 2022 par Geneviève Caron, Kevin Champoux-Duquette, Jessica Côté-Guimond, Maggy Durand, Samuel Ladouceur, Émilie Roy et Annie Thériault, membres du Comité de jeunes de l’Étude longitudinale sur le devenir des jeunes placés au Québec et en France (EDJEP)
Depuis janvier 2017, notre comité d'environ dix jeunes âgés de 21 à 35 ans qui ont été suivis en protection de la jeunesse au Québec, se rassemble pour faire entendre la voix des jeunes et être consulté par l’équipe de recherche de l’Étude longitudinale sur le devenir des jeunes placés au Québec et en France (EDJEP). Dans le but de faire reconnaître nos différents savoirs expérientiels et devenir des porteurs d’espoir, nous avons pris la parole sur plusieurs tribunes,...
Lire la suiteDevenir adulte après un placement en protection de la jeunesse
Publié le 27 août 2021 par Patrick Tanguay, Coordonnateur intérimaire en réadaptation interne, Centre de réadaptation l'Escale, Direction de la protection de la jeunesse, CIUSSS de la Capitale-Nationale
La transition à la vie adulte représente un défi de taille pour les jeunes placés en protection de la jeunesse. Plusieurs ont vécu des traumatismes importants dans leur milieu familial liés à des abus physiques, sexuels, émotionnels ou de la négligence et ont tendance à entrevoir leur avenir négativement (Cabrera et Auslander, 2007). L’expérience des traumas complexes durant l’enfance peut avoir un impact considérable sur leur fonctionnement social, cognitif, comportemental et...
Lire la suiteRéférent ÉKIP[1] : Favoriser la santé mentale des jeunes par le développement de leurs compétences personnelles et sociales, (...)
Publié le 14 juillet 2021 par Marie-Laurence Fillion, conseillère en promotion de la santé et en prévention en milieu scolaire, ministère de la Santé et des Services sociaux et Nancy Plamondon, conseillère en promotion de la santé et en prévention, ministère de l’Éducation
Référent ÉKIP[1] : Favoriser la santé mentale des jeunes par le développement de leurs compétences personnelles et sociales, et par la mise en œuvre d’actions dans leurs milieux de vie.Pour favoriser le développement de compétences personnelles et sociales chez les jeunes du préscolaire à la cinquième année du secondaire, le référent ÉKIP définit des « savoirs », c’est-à-dire des connaissances ou des apprentissages, à acquérir selon leur année scolaire. Chacune...
Lire la suiteÉtude COHÉSION
Publié le 3 juin 2021 par Laurence Bertrand, étudiante à la maîtrise recherche Santé Publique, ESPUM., Yan Kestens, Ph. D., Professeur titulaire, ESPUM/CReSP, et Grégory Moullec, Ph. D., Professeur adjoint, ESPUM/CIUSSS-NIM, au nom de l'équipe COHESION
La fin de la troisième vague de COVID-19 offre un certain soulagement et l'espoir d'un retour à une vie normale pour les Canadiennes et Canadiens, confinés pendant la majeure partie des 15 derniers mois. Pourtant, le constat s’impose : la pandémie et ses suites auront un impact sur la vie des individus et des collectivités pour encore de longs mois. L’étude COHÉSION offre des données essentielles sur les déterminants de la santé mentale et du bien-être pour soutenir la mise en...
Lire la suiteLe port du masque en service de garde et le développement socioaffectif de nos tout-petits
Publié le 27 mai 2021 par Andréane Melançon et Emilie Audy, conseillères scientifiques spécialisées, Institut national de santé publique du Québec
Nous connaissons depuis longtemps l’importance des émotions dans les relations sociales et les tout-petits ne font pas exception à la règle. Dès la naissance, les enfants sont naturellement portés vers les visages; ils imitent, décodent et comprennent les expressions faciales des gens qui les entourent et les utilisent pour guider leur apprentissage. Ainsi, les enfants se développent grâce aux expériences et aux interactions avec leur famille, mais également dans d’autres milieux...
Lire la suiteProfiter de la pandémie pour repenser le système de santé mentale québécois : pistes de réflexion
Publié le 24 mai 2021 par Matthew Menear, Département de médecine familiale et médecine d’urgence, Université Laval; VITAM Centre de recherche en santé durable et Ariane Girard, VITAM Centre de recherche en santé durable
Depuis un an, le gouvernement du Québec a introduit plusieurs mesures pour atténuer les effets de la pandémie sur la santé mentale de la population. Dans notre Quintessence de juin 2020, nous avons résumé les principaux éléments de leur plan d’action pour répondre aux conséquences psychologiques et psychosociales de la crise de la COVID-19. Depuis, le gouvernement a annoncé des investissements supplémentaires - totalisant 125 millions de dollars – visant à améliorer l'accès...
Lire la suiteLes pratiques centrées sur la famille et le rétablissement en santé mentale, où en est le Québec?
Publié le 3 mai 2021 par Piché, G., Villatte, A., Clément, M.-È, Morin, M.-H. et Vetri, K.
Depuis une dizaine d’années, les politiques et milieux de pratique en santé mentale adoptent de plus en plus une perspective holistique de rétablissement de la personne à travers son contexte de vie familiale et socio-professionnelle, en complément du modèle biomédical axé sur la réduction des manifestations des troubles mentaux. De plus, la place de la famille dans le rétablissement de l’individu est de plus en plus reconnue (Commission de la santé mentale du Canada, 2014)....
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